Bu çok mu zor? Neden Türk eğitim sisteminin kendine has bir sistemi? O kadar yetişmiş üst düzey akademisyenimiz bilim adamımız var bir araya gelip ne yapıyorlar? Bu işin uzmanları neredeler? Neden kimse çıkıp Türk Milletinin geleceği için her şeyin çekirdeği olan eğitim sistemini düzeltmeye çalışmıyor?

İnşallah en kısa zamanda bu soruların muhattapları gerekenleri yapar. Yoksa aynı tas aynı hamam bu olay böyle sürer gider. Herkes mutsuz herkes geleceğinden kaygılı, herkes istemediği bölümü okuyan, istemediği işi yapan, bilgiyi yapılandırmayan sadece ezberleyen bireyler… Bu böyle devam eder. Bu tartışmalar da bitmez.

1. Aşaması zorunlu olması gereken ana okul
2. Aşama 4 yıllık ilk öğretim
3. Aşama 3 yıllık orta öğretim
4. Aşama 3 yıllık lise
toplam 10 yıllık zorunlu eğitim uygulaması kalan iki yıl ise özel eğitim ve bıranş üzerine kullanılmalı.

Sınavla geçiş yapılabilen matematik fen sosyalbilgiler edebiyat ve ingilizce ağırlıklı 2 yıllık sonliseler olmalı buralara yerleşemeyen öğrenciler aynı okulda sayısal sözel eşitağırlıklı sistemde devam etmeli. Meslek liseleri ve 2 yıllık yüksek okullar kaldırılmalı, yerine 2 yılı sonlise, 2 yılı yüksek okul, 4 yıllık sistem ya da 2 yılı sonlise, 4 yılı üniversite 6 yıllık sistem uygulanmalı.

İmamhatipler kapatılmalı din eğitimi almak isteyenler din eğitimini özel sonliselerde almalı. Yabancı ülkede okumak isteyenler ise o dil ağırlıklı 2 yıllık özel eğitim almalı. Sınav sistemi ise bir sürü branş sınavları (coğrafya, fizik, tarih, ingilizce v.b) ve şimdiki uygulanan bi sürü dersin karışımı tek sınav olmalı. Bu sınavın soruları mantık önde tutularak hazırlanmalı.

Üniversteye yerleşim ise şöyle olmalı; örneğin tıp okumak isteyen biri biyoloji, coğrafya, kimya, matematik ve genel mantık sınavından aldığı puanlarla yerleşmeli. Sınıf öğretmeni olmak isteyen biri sadece genel mantık sınavından sorumlu olmalı. İngilizce öğretmeni olmak isteyen biri genel mantık sınavı ve ingilice sınavından sorumlu olmalı.

Bu sistem uygulanırsa dershanelerin okullar üzerindeki etkisi azalır ve branş üzerine eğitim alındığından meslek kalitesi ve verimlilik artar.

bir fikir düşünün ki gerçekleşmesi hiç de zor olmayan ve kazandıracağı birçok değer bulunan. şöyle ki yeterli eğitim olanaklarına sahip olamayan zeki ve yetenekli öğrencilerin eğitim hayatlarını olumlu yönde etkileyebilecek ve belki de gelecekte onların başarılı bir mimar, bilim adamı, mühendis, iş adamı, kabiliyetli ve uzak görüşlü bir subay olmalarını sağlayabilecek işte bu fikrin geleceğe katkısı ne derece değerli değil mi.

ben bu fikrin hayat bulması için yardım istiyorum. gerekli imkan ve olanaklara sahip olmak için yardıma ihtiyacım var, bir düşünün geleceğe yönelik her yatırım değerli ve önemlidir.

0554245 2611 uğur çetin *izmir

ve diplomanda yazan okulun ismi önemli, okuldan gördüğün eğitim, hocaların, arkadaş çevren senin geleceğe bakış açını etkiler… tabi devlette çalışacaksın okulun bi önemi yok, sadece bi sınav başarısı daha istiyorlar senden…

üniversitelerin sokağa mezun vermeleri de ayrı bi sorun… ki biz 16-20 yaş, nufüs grafiğinin en geniş halkasını oluştururken… daha da bi ezici olacak gibi yarışlar…

çözüm bulmaya gelirsek… tüm çözümlerin bir yerden sonra çöküyor benim…